課程名稱 生成式AI資訊辨識與倫理導論
Introduction to Generative AI Information Recognition and Ethics
開課單位 AI科技與創新設計學士學位學程
授課教師 呂鳳琴
學分數 0.5學分(合計14小時)
人數下限/上限 15人/30人
上課時間
09/27(五)第9.10節 前測、生成式AI在資訊辨識中的應用
10/04(五)第9.10節 生成式AI在不同場景中的優勢與挑戰
10/18(五)第9.10節 設計生成式AI模型應用於資訊辨識
10/25(五)第9.10節 討論並設計簡單的生成式AI模型
11/01(五)第9.10節 生成式AI技術應用中的倫理問題
11/08(五)第9.10節 生成式AI技術未來發展與前景
11/15(五)第9.10節 學生自我評估與課程反思
基本素養權重(%)
溝通表達10 持續學習10 人際互動5 團隊合作5 問題解決20 創新20 工作責任及紀律10 資訊科技應用20
核心能力權重(%)
專業知識能力25% 溝通表達及職場適應能力5% 創新設計及解決問題能力20% AI系統開發能力15% 跨域AI應用與系統整合能力15% 自主學習及辨識性思考能力20%
教育目標與內容
課程大綱與簡介
| 日期 | 節次 | 時數 | 教室 | 形式 | 教學主題與授課內容 |
| 9/27 (五) |
9.10 |
2 | B306 元宇宙 教室 |
講座 實作 |
· 詳細說明本課程的成績考評方式及作業要求內容標準(評量項目包含課堂討論、課堂作業、專案項目課程活動等) · 說明進行課程前測 · 介紹生成式AI在資訊辦識中的應用,包括圖像生成、語音辨識和文本生成 · 探討生成式AI技術在不同應用場景中的優勢與挑戰 |
| 10/4 (五) |
9.10 |
2 | B306 元宇宙 教室 |
講座 實作 PBL互相討論 |
· 介紹生成式AI在資訊辦識中的應用,包括圖像生成、語音辨識和文本生成 · 探討生成式AI技術在不同應用場景中的優勢與挑戰 · 案例分析:生成式AI在圖像生成與變換中的應用 · 引入生成式AI工具,輔助教學 |
| 10/18 (五) |
9.10 | 2 | B306 元宇宙 教室 |
講座 實作 PBL互相討論 |
· 分組討論生成式AI技術在資訊辦識中的具體應用案例 · 設計和實現一個生成式AI模型應用於資訊辨識的方案 · PBL單元:分組討論並設計一個簡單的生成式AI模型應用方案 · 引入生成式AI工具,輔助教學 |
| 10/25 (五) |
9.10 | 2 | B306 元宇宙 教室 |
講座 實作 PBL互相討論 |
· 分組討論生成式AI技術在資訊辨識中的具體應用案例 · 設計和實現一個生成式AI模型應用於資訊辨識的方案 · PBL單元:分組討論並設計一個簡單的生成式AI模型應用方案 · 引入生成式AI工具,輔助教學 |
| 11/1 (五) |
9.10 | 2 | B306 元宇宙 教室 |
講座 實作 PBL互相討論 |
· 探討生成式AI技術應用中的倫理問題,包括數據隱私、偏見與公平性、透明性和問責性 · 案例分析:生成式AI應用中的倫理爭議案例 · 學生討論:如何在生成式AI技術應用中確保倫理規範 |
| 11/8 (五) |
9.10 | 2 | B306 元宇宙 教室 |
講座 實作 PBL互相討論 |
· 展望生成式AI技術的未來發展趨勢 · 探討生成式AI在不同領域(如醫療、金融、娛樂等)的應用前景 · PBL單元:分組討論並設計一個解決特定倫理問题的生成式AI應用方案 |
| 11/15 (五) |
9.10 | 2 | B306 元宇宙 教室 |
講座 實作 |
· 學生自我評估與課程反思 |
評量方式
平時表現:20%
PBL學習表現:30%
相互討論:20%
課程作業:30%